2025年4月2日是第18个“世界孤独症关注日”，为全面落实推进《孤独症儿童关爱促进行动实施方案（2024-2028年）》，构建和完善全生命周期的服务体系，南宁儿童康复中心（南宁市培智学校）开展了政策宣讲、文艺汇演、家长培训、融合市集等系列活动，为孤独症谱系障碍儿童及其家庭提供支持，为孤独症儿童发展营造良好的社会环境。
早期诊断：科学干预改善发展障碍
2025年3月28日，中心党总支书记、主任沈维对《孤独症儿童关爱促进行动方案（2024-2028）》进行深入解读，强调政策聚焦康复服务、教康融合、家庭支持三大方向，推动孤独症谱系障碍儿童从“救助”迈向“赋能”，构建覆盖全生命周期的系统性支持网络。4月2日，社区医疗与残疾人评定科开展了孤独症早期诊断相关的家长培训，重点解析不同亚型孤独症儿童的差异化表现，并通过典型案例介绍了行为疗法、社交训练、游戏训练等综合干预策略，强调“早筛查、早干预、家校协同”的重要性。
政策解读。
学前康复：以家庭为核心构建支持生态
3月28日，中心举办了“星手相连・温暖同行”文艺汇演活动，本次汇演不仅汇聚了科室各班学生的精彩表现，还特邀了南宁爱星·星青年艺术团的孤独症青年及家长代表同台献艺，现场还通过有奖问答等环节，宣传和普及孤独症谱系障碍相关康复知识，生动展示了康复教育成果，传递着坚韧与希望。
中心孤康科学生及家长表演。
南宁爱星·星青年艺术团表演。
学龄教育：在融合与个性化中寻找平衡
3月27日，南宁市培智学校举办了“唱响三月三，欢乐趣集市”主题融合市集活动，各班级根据学生能力情况选派学生参加各项活动，从前期准备摊位店招牌的设计与制作，到市集结束后的清洁卫生、账目清点等环节，将生活数学、劳动技能等教学内容融入其中，确保每位学生都能参与到活动中，得到适宜的发展。
孤独症学生体验舞龙舞狮民俗技艺。
孤独症学生在“三月三”活动上表演。
孤独症学生在市集体验游园等活动。
孤独症学生“民族风走秀”及民族风绘画手工作品展示。
在这个属于“星星”的节日，我们共同呼吁：不再让“星星”家庭孤军奋战，不再让“星星的孩子”困在自我的宇宙。从早期筛查到终身支持，从教室到职场，需要家庭、教育、企业、社区的多维联动，才能更好地构建全生命周期的社会包容体系。